Socialità&Dintorni:Latina scuole dell’infanzia formazione

ASSESSORATO PUBBLICA ISTRUZIONE  Diritto allo Studio – Scuole dell’Infanzia Comunali FORMAZIONE 1° incontro. Stress – burn –out. L’Assessore alla Pubblica Istruzione Marilena Sovrani …..”credo che sia sempre più importante trovare nell’insegnante il giusto equlibrio per il lavoro così delicato che giornalmente svolge per la comunità e il suo benessere psicofisico   nonchè l’arrichimento per le nuove tematiche alla didattica ed è quindi che con oggi si apre per quest’anno il primo dei cinque incontri di formazione e confronto che vedrà coinvolti tutto  il personale tutto delle 7 scuole materne dell’infanzia comunali  che accolgono  circa 570 bambini dai 3 ai 6 anni “  .

Il  tema trattato “la gestione delle stress” ha visto come relatori il dott. Marco Armando neuropsichiatra dell’Ospedale  Bambino Gesù e la Dott.ssa Maria Pontillo psicologa dell’Ospedale Bambino Gesù  che hanno relazionando  sulla sindrome da stress quale  reazione aspecifica  dell’organismo a qualsiasi stimolo esterno  ed interno  La sindrome generale di adattamento  nelle 3 fasi  di allarme, resistenza, esaurimento .

Si è relazionato delle dimensioni dello : Appley e Trumbull :
quale dimensione biologica (sistema nervoso,circolatorio,respiratorio ecc),
Psicologica (quali processi emotivi e cognitivi emozioni,aspettative,atteggiamenti ecc),
sociale (legati ai valori, alle norme ai ruoli ecc).
Come lo stress si manifesta per riconoscerlo attraverso risposte fisilogiche,pscicologiche,comportamentali.
Altrettanto interesante la relazione sugli accanimenti,cause,agenti nocivi in grado di indurre lo stress.
Lo stress psicologico :quale tipo di rapporto tra la persona e l’ambiente, valutando la persona come gravoso e superiore alle proprie  risorse

Le tematiche legate  alla frustrazione e conflitto dello stress  e le tipologie  nonché le strategie di Coping  e il confronto secondo Lazarus
Gli argomenti di natura strettamente tecnica hanno visto coinvolto tutto il personale che nella seconda fase della giornata  ha avuto modo di relazionare le situazioni dello stress  in relazione agli insegnati ai colleghi ai genitori agli stessi bambini

Infatti l’insegnante secondo Gilles  Ferry è sottoposta a quattro ruoli  che possono condurla quali :come mediatore, come genitore alternativo e psicologo suo malgrado, come esperto di programmazione e didattica ,come valutatore.
Ampia attenzione  ai fattori del Burn-out dell’insegnante:
fattori storico sociali,fattori individuali e psicologici ,psicosociali in quanto  commenta l’Assessore “ il ruolo dell’insegnante è il ruolo professionale più importante nella nostra società  in quanto si relazione  con alunni che saranno professionisti e uomini del domani
Il rapporto con gli allievi richiede da parte della stessa  mobilitazione continua di risorse psichiche oltre che competenze e abilità specifiche.”

Uno spazio è stato dato all’aggiornamento  della medicina del lavoro  n. 5 del 2004
Ed in fine ma non di meno importanza al tema delle strategie di prevenzione  individuali, organizzative ed istituzionali.

E come sosteneva Maslach “……..sebbene il Burn-out non sia un esperienza inevitabile, resta tuttavia un rischio per tutti; quindi la sua conoscenza farà diminuire la probabilità che un rischio  potenziale diventi  un  destino probabile…….”
L’importanza dei gruppi di lavoro quale aiuto e sostegno reciproco tra colleghi insegnanti e non .

……”I colleghi diventano dei supporters nel momento in cui  forniscono un aiuto diretto o indiretto  nel lavoro di insegnante e il confronto è una crescita continua per se e per gli alunni.
L’assessore prosegue…”è uno dei 5 argomenti che verranno trattati per la formazione  prima della fine dell’anno scolastico e gli altri non saranno di meno importanza.

ASS. SOVRANI MARILENA